多维身份,跟李欣频一起活出N版高维的自己

李欣频官微乔迁——多维身份,跟李欣频一起活出N版高维的自己
在大众的眼中,李欣频是知名作家,是文案天后,是创意导师,是各大广告节评审……
她的人生,曾被陈文茜形容:“我想我是嫉妒你的”

梁冬也形容她是少见的活得很通透的人

是啊,谁不羡慕她的生活?

她一天阅读一本书、每年看200多部电影、举行过几百场讲座、走遍全球60多个国家与地区旅行……

她仅用10年的时间就体验了80%的人一生都不曾体验过的生活,她是很多人梦想的化身。

她是一个无法被定义的人,当你以为写作是她的标签时,她设计了自己的独家线路,带团去到十几个国家旅行。

当你以为她就是离经叛道的代表时,她去读了北京大学新闻与传播学院博士,并在读博期间出任北京大学新闻与传播学院特邀讲师。

当你以为她是人生导师时,她说希望自己可以是大家的路灯,在你迷茫困惑时,为你照亮一段重要的路程,引导你走向自己该去的方向。

她是这样评价自己的:

诗人的孤僻性格+灵修者洞察深处的眼睛+旅行者停不下来的身体+广告人的细腻敏感与美学癖+知识布道家想要世界更好的狂热+教育者舍我其谁的使命感。

李欣频官微乔迁——多维身份,跟李欣频一起活出N版高维的自己
李欣频官微乔迁——多维身份,跟李欣频一起活出N版高维的自己
大部分情况下,我们喜欢称她为欣频老师,不仅是因为她的老师身份,更因为有太多的人因为她的文案、她的书、她的课程、她的旅行而找到自己的天赋,从此拥有了自由自在的梦想人生。

01『文案天后』—文字也有使命

海明威阅读海,发现生命是一条要花一辈子才会上勾的鱼;凡高阅读麦田,发现艺术躲在太阳的背后乘凉

这是欣频老师19岁时写出的第一篇文案,即便放到30年后的今天来看,依然拥有触动人心的力量,这是用心写出的文案,永远不会过时。

而受她影响的一代文案人,也早已成为广告公司老板、创意总监等中坚力量。

欣频老师曾经的理想是去读文学,但因为父亲的强烈建议而去读了广告系。

如果是你,当梦想和现实相悖时,你会选择怎么做呢?

很多人都说自己因为迫于父母的压力不得不去读自己不喜欢的专业,所以毕业后就不得不从事一份不喜欢的工作,而欣频老师却选择给自己创造出一条新路

她把自己热爱的文学和父亲的建议融合在了一起——成为了一名“广告文案”,并在广告文案领域做到了极致,她自己成为顶尖文案的同时,也影响了很多人在读了李欣频的文案后,最终走向文案之路。

欣频老师认为文字是有使命感的,每一个写文案的人都应当清晰地知道:“你写的每一样东西,每个文字都正在改变人。

作为一名文案,要为自己写出的每一个字负责,也要为了写出好的文案而不断提升自己,“文案也只是一个产出品,若土地不够肥沃,种子不够好,怎么产出很好的水果呢?”

从惊艳广告界的诚品书店顶级文案,到后来的知名作家,欣频老师从未忘记写作的初心和使命感。

02『旅行者』—一场后天的混血

前半生的旅行,是在找“自己可能是谁 ”

后半生的旅行,是在确认“自己不是谁

我们常常听到有人说:“等我退休了,有钱有闲了,我就去环游世界!”

曾有机构收集人在临终时最后悔的事,很多人都说后悔没能在有生之年去到更多的地方旅行。

1989年,19岁的欣频老师偶然看到了电影《世界末日》,她单纯地相信了世界末日真的即将到来。

“我想在29岁之前去29个国家,把接下来的十年,当做人生最后的十年去过。”

后来,她真的做到了。在接下来的十年里,她步履不停地去到一个又一个国家,当然也因此,她产出了一本又一本畅销书,也写出了一段又一段耀眼夺目的文案,更创造了自己独一无二的旅行线路,带着学生一起去看更广阔的世界,提升更高维的视野,这些学员也因此拥有了完全不同的人生。

对欣频老师而言:“旅行是阅读的延伸,也是贯穿此生的线索,是完成自我的一片片拼图。

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03『作家』—读书曾经救过我的命

她是各大图书畅销排行榜的金牌作者,《诚品副作用》是台湾有史以来卖得最好的广告文案作品集,也是每个文案入门的必读书,她书中传授的不是写作技巧,却能让文案少走几年弯路。

创意书《十四堂人生创意课》更是增印50余次。作为最早一批自由文案人,她也是第一个出文案书的作家,她曾在7年内出过26本书,且是豆瓣13672人评价8.1分、综合最好创意书的10年纪录保持者。

她写了这么多书,影响了这么多人,而读书也曾救过她。少年时的欣频老师很不快乐,她无法忍受学校施加给她无限的限制,于是她选择翘课、逃学,是老师父母眼中的问题学生。

就在想放弃生命的时候,她遇到了甘训宾老师,于是得以逃离让人窒息的教科书,躲进图书馆,在那里读了一本又一本的书。

有一天读到赫曼赫塞的《车轮下》,书中说主人公汉斯摆出一种战斗的姿势,站在少年的立场,强烈批判当时的社会以及不人道的教育制度,在少年汉斯身上,她看到了自己。

汉斯死了,替代她死了,读书使她得到疗愈与重生,内心的暴风雨慢慢平息,平安地从车轮下逃生。读书救了她,她的书也救了很多人。

她建议人人都去写书,主张用写书的方式构建个人的知识系统,她认为:“书写是为了分享,只阅读而不整理以及与人分享,我深觉是一种罪恶。书写是阅读的完成。

李欣频官微乔迁——多维身份,跟李欣频一起活出N版高维的自己
04『教育者』—与生俱来的人生创意

大多数人至死不曾发挥自己的能力,他们生时带来万贯财富,却一贫如洗地过完一生。

欣频老师一直非常感谢甘训宾老师:“没有她,就没有现在的我,她给了我无敌的信心与爱,让我有勇气度过人生最困难的高考黑暗期。”

欣频老师继承了甘老师的大爱,以“老师”的身份,把她所有的创意知识与人生智慧,尽最大的体力与心力不间断、不保留地给所有的学员。

欣频老师的课程从来不是传授技能,她在北大一边念博士一边当老师时,第一堂课是讲解「秘密」影片,引导他们每一个部分要如何运用到生活上、创意上,台下几乎都被定住了,鸦雀无声。

现在我们常常看到欣频老师以解读电影的方式来讲人生创意,但是在当时,从来没有老师用这样的方式上课。

除了解读电影的方式,她还不断尝试动态冥想、音乐调频等多种不同的课程方式,她相信每一个人原本就拥有自由自在、无所不能的天赋,只是因为应试教育、原生家庭等原因被限制住了,她要做的,只是推动大家拿回自己生命的主导权!

05找回独一无二、本自具足的自己

不要拿着别人的地图,找自己的路。

欣频老师经常在课堂上很快速地为学员找人生木马,很经典的案例就是通过“座右铭”。

“成为更好的自己”

追求“更好的自己”就是带着“不自信木马”。现在就是最好的、最富有的自己,如果看不到这一点,永远都在贫穷、低维的状态,贫穷跟匮乏是指心理上的,精神上富裕的人,物质上也会是富裕的。

“吃得苦中苦,方为人上人”

这是多少父母用来教育孩子的“名言”?然而却有可能因此为自己带来更多无谓的磨难,因为相信只有吃苦才能成为人上人,就算人生没有苦可吃,也要为自己创造出苦来。

“人上人”的概念本来就带了比较,有竞争的都是低维的,高维的概念中没有竞争,自己可以决定自己的维度和高度。

“只要你足够努力,就一定能成功!”

在欣频老师看来:“做错误的努力,就像你搭建了无数的桥,可是没有一座桥通向真正的目的地。”

何谓成功?在她眼里,没有输家和赢家,只有玩家。她曾在2012年就提出一个有趣的概念:“上联:白天是玩家;下联是:晚上是觉者;横批是:清醒地玩:”。

一个人要获得真正的快乐,其实要满足的是自己。

请把今天当最后一天,活到没有任何遗憾。

多年来,欣频老师一直在『大家一起好』的高维视角,以作家、文案、老师、旅行者等多种身份为大家传播创意人生理念。

非常感谢大家一路以来对欣频老师的支持与爱护,接下来,老师也会继续创造出更多精彩内容与大家分享。

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